[摘要] 郑亦娟是从福建来的打工者，女儿今年就读如皋市外国语学校；胡拥军是如皋市委常委、宣传部长，儿子就读如皋初级中学。两个家庭的共同点在于：孩子均是就近入学；对就读的学校都挺满意。
郑亦娟是从福建来的打工者，女儿今年就读如皋市外国语学校；胡拥军是如皋市委常委、宣传部长，儿子就读如皋初级中学。两个家庭的共同点在于：孩子均是就近入学；对就读的学校都挺满意。
“每年招生季节我都要‘逃’——躲到基层学校办公，手机关机换号，就连在家也不敢说‘在家’……为啥？方方面面总有人打招呼要择校，受不了！可我今年就不需要‘隐身’了！”记者11月26日见到如皋市教育局局长金海清，他如此感慨。
如皋教育的变化让人惊喜——全市所有小学、初中全部按施教区就近入学，真正实现了“零择校”！
十八大报告中明确提出要“均衡发展九年义务教育”，“促进公平，提高质量”也写入了国家教育中长期规划，其现实针对性很强。由于教育资源不均衡，择校成为社会反映强烈却久治难愈的“顽症”，那么，如皋是如何攻克顽症的？
“让子女机会均等地受教育，是广大群众的共同愿望。我们一定要动真格，切实推动教育资源优质、均衡！”如皋市委市政府比较早地形成共识，“十一五”以来将公共财政优先投向众多学校，投入累计近80亿元，全市180万平方米校舍，有100万平方米是近年新建的。
如师附小原来在老城中央只有10亩地，政府把市政府招待所拆了，地给了学校，投入3亿元改造，如今校园已扩大到80亩。
“我们虽属农村小学，可同样建有标准化足球场，而且正在建设‘风雨操场’。”如皋开发区实验小学校长钱祖宏告诉记者，该校1年前由原来的3所学校撤并新建，占地110亩，在硬件上跟城区学校没啥差别。
“教育装备均衡提升工程”被列为如皋“为民办实事”项目，今年全市80%的义务教育学校装备达到省Ⅰ类标准，2013年实现全覆盖。
优质师资均衡化，是如皋破解择校“顽症”的关键一着棋。“我们家长最看重的是好老师。”如城镇实验小学学生家长李建红坦言，当初千方百计让儿子进了如师附小幼儿园，为的就是之后继续在如师附小这所名校就读；现在，李建红的儿子却是家门口如城镇实验小学的一名学生——促使她改变决定的，是如皋力度空前的教师流动，带动每个学校教学水平整体提升。从去年开始，如皋城区903名义务教育学校教师全部参加“人走关系动”的均衡配置，流动率达到2/3。
迈出这一步，殊为不易。如皋实验初中校长郭富慧告诉记者，大面积教师流动之初，面临不少矛盾。部分收费学生的家长抵制：当初就是仰慕名校老师多才花钱进来的，好老师走了怎么行？学校多年形成的校园文化，也使得教师不舍得离开。管理层则担忧：教师流动出去，学校还能办好吗？
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